課程背景：
情商領(lǐng)導(dǎo)力是以情商為基礎(chǔ)的自我管理與下屬管理模式，倡導(dǎo)改變傳統(tǒng)的硬性管理管人+理事）為情商領(lǐng)導(dǎo)情緒+溝通），達(dá)到以情商促績效的目的。
合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究，從全球范圍的2萬名高管中隨機(jī)選出3871位作為樣本，研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力的競爭力模式通常包含以情商為基礎(chǔ)的各項(xiàng)能力，貢獻(xiàn)率為80%-100%不等。2007年開始，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等將情商領(lǐng)導(dǎo)力納入MBA項(xiàng)目、全球卓越領(lǐng)導(dǎo)者項(xiàng)目等教育項(xiàng)目。浙大、清華、北大等高校總裁班也紛紛開設(shè)了情商領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)課程。
美國的數(shù)據(jù)顯示：”情商領(lǐng)導(dǎo)力直接影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，進(jìn)而影響組織氛圍，最終影響企業(yè) 21%的利潤。” 相反，低情商領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者將造成更多的問題，如低績效、團(tuán)隊成員高離職率、高工作沖突、低效能等。
課程收益：
1、提高對情商領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識和理解，拓展職場管理視野；
2、掌握情緒管理基本模式和改善方法，提升職場正能量和幸福感；
3、掌握時間管理、精力管理、失眠改善的方法，保持最佳工作狀態(tài)；
4、養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格權(quán)變思維習(xí)慣，有針對性的開展管理工作；
5、應(yīng)對職場倦怠，打造職場心流，讓職業(yè)發(fā)展充滿動力；
6、掌握影響力提升的工具方法，成為有魅力的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。
授課風(fēng)格：
1、 實(shí)際：基于解決實(shí)際問題為課程核心，結(jié)合個性化定制化）需求，滿意度95%。
2、 實(shí)練：以幽默活躍、探究互動、現(xiàn)場演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場學(xué)現(xiàn)場練現(xiàn)場問現(xiàn)場會一直用。
3、 實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論雙循環(huán)。
4、 實(shí)用：學(xué)員口碑關(guān)鍵詞“實(shí)用”。以心理學(xué)實(shí)用技術(shù)為主線，融合企業(yè)管理、職場規(guī)劃、團(tuán)隊管理、心理資本、組織行為、情緒壓力、心理咨詢與輔導(dǎo)、親子教育、催眠心理、潛意識心理等。
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：
● 基中層管理團(tuán)隊、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊、中小企業(yè)高層；
● 其他希望提升領(lǐng)導(dǎo)力，提高工作績效的職場精英。
課程方式：講師講授，影視分析、案例討論、互動交流，分組討論，角色扮演、頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場輔導(dǎo)，自我覺察，行動方案
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